🇮🇹 "From Brain Drain to Brain Gain" 7-15.03.20219 San Saba, Messina / 2018-2-IT03-KA105-014164 🧠
- Be The Change Italy
- 3 giorni fa
- Tempo di lettura: 2 min
“Dalla fuga dei cervelli all’acquisizione di talenti” - 7-15 marzo 2019 - Messina, Italia
Dal 7 al 15 marzo 2019 a Messina un gruppo di giovani internazionali ha partecipato a uno scambio giovanile sul tema della fuga dei cervelli.
La fuga dei cervelli è la situazione in cui un gran numero di persone istruite e altamente qualificate lascia il proprio paese per vivere e lavorare in un altro dove salari e condizioni sono migliori. I partecipanti provenivano da Italia, Spagna, Turchia, Portogallo e Lettonia. L'obiettivo principale del progetto era quello di individuare le problematiche legate alla fuga dei cervelli in ciascun paese e quindi trovare soluzioni per contrastarla.
Le attività prevedevano pensiero critico, interviste, dibattiti, l'utilizzo dell'arte come mezzo di espressione, l'analisi della situazione in ciascun paese e molto altro.
In questa pagina condividiamo le conoscenze che abbiamo acquisito:
Durante lo scambio giovanile "Dalla fuga dei cervelli all'acquisizione di cervelli" i partecipanti:
- hanno esplorato il tema della fuga dei cervelli e della migrazione giovanile condividendo le proprie esperienze e convinzioni, partecipando ad attività non formali e comprendendo i fatti reali, in modo che in seguito la percezione del problema possa guidare i giovani europei a trovare nuove soluzioni creative;
- acquisire maggiore sicurezza nel lavorare in un ambiente internazionale e conoscenze su come migliorare la propria occupabilità;
- essere motivati a diventare cittadini più attivi e responsabili dal punto di vista civico, a diffondere i risultati di questo scambio e a creare in futuro eventi propri nella propria comunità locale;
- acquisire consapevolezza del loro grande potenziale e delle opportunità offerte dall'Europa e dalla società in generale.
- hanno compreso il loro ruolo di contributori, non solo di destinatari di conoscenze acquisite all'estero; - si sono esplorati come esseri umani con una propria identità culturale. Hanno compreso la differenza tra identità, cultura, diversità culturale, identità culturale, apprendimento interculturale e dialogo interculturale;
- sono ora in grado di identificare i propri processi di apprendimento e i relativi risultati, definire il proprio sviluppo delle competenze attraverso i risultati di apprendimento ed esplorare le otto competenze chiave individuate dalla Commissione europea.
- Ora si sentono più a loro agio nello sviluppare e condividere le proprie idee, nel creare nuove collaborazioni e nel trasformare i pensieri in azioni. Attraverso tutte le attività organizzate, i partecipanti hanno sviluppato e rafforzato diverse competenze trasversali, in particolare la fiducia in se stessi nel parlare in pubblico e le capacità di lavoro di squadra.
Commenti