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🇪🇸 "DiscoverMe" - 4-12.07.2022 - Barcellona, Spagna / 2021-1-ES02-KA152-YOU-000019249

Il programma di scambio giovanile "DiscoverMe" ha supportato i giovani nell'utilizzo professionale della tecnologia nel loro lavoro, riunendo ragazzi di diverse nazionalità per offrire loro l'opportunità di acquisire conoscenze approfondite sui nuovi sviluppi tecnologici nei rispettivi paesi. L'obiettivo dello scambio era quello di promuovere le competenze imprenditoriali in ambito tecnologico dei giovani partecipanti, condividere app utili e discutere su come i giovani europei possano migliorare le proprie capacità per essere competitivi con i coetanei di altre regioni, come India e Cina.

Lo scambio si è concentrato anche sulla creazione di strumenti per i social media al fine di accrescere la consapevolezza sulla tecnologia e sul suo impatto sulla società.

Gli organizzatori dello scambio ritenevano che "dare la colpa" alle nuove tecnologie potesse far perdere interesse ai bambini e ai giovani per le tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) e creare problemi in futuro. Il loro obiettivo era invece quello di offrire un ambiente positivo e stimolante in cui i giovani potessero conoscere e utilizzare la tecnologia.

Nel complesso, lo scambio è stato un successo e ha aiutato i giovani a sviluppare le proprie competenze tecniche e la comprensione del ruolo della tecnologia nella società.

Il progetto si è svolto a Esparreguera, una cittadina di medie dimensioni vicino al monte Montserrat e a 30 minuti da Barcellona e dalla spiaggia più vicina. Esparreguera celebrava la sua festa annuale, la "Festa Major", che comprendeva cibo di strada, concerti, musica tradizionale, balli, castelli umani, fuochi d'artificio, teatro e tradizioni popolari. Abbiamo collaborato all'organizzazione dei festeggiamenti ogni pomeriggio/sera. L'alloggio era in una casa rurale a El Bruc, in un ambiente mediterraneo splendido e soleggiato, a 15 minuti da Esparreguera, ai piedi del monte Montserrat.


Il progetto è stato realizzato utilizzando metodi e attività di educazione non formale per raggiungere i seguenti obiettivi specifici:

  • Per apprendere e discutere diverse definizioni di dipendenza e aumentare la consapevolezza su cosa sia un uso consapevole della tecnologia e cosa non lo sia.

  • Sviluppare il pensiero critico in relazione alle informazioni su questo fenomeno e comprendere come le TIC possano influenzare positivamente i giovani e i bambini nelle nostre società e supportare le loro capacità di imprenditorialità tecnologica.

  • Per accrescere la comprensione dell'uso positivo dei social media e della tecnologia e di come questi influenzino le persone di ogni razza, etnia, religione e genere.

  • Promuovere una consapevolezza positiva dei diritti umani, della tolleranza, della partecipazione attiva e del loro valore tra i giovani attraverso un dialogo culturale tra giovani provenienti da sei paesi diversi.

  • Identificare e condividere somiglianze e differenze nelle pratiche utilizzate in diversi paesi in termini di utilizzo della tecnologia.

  • Promuovere la partecipazione attiva dei giovani attraverso le tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC).

  • Sviluppare un approccio critico ai messaggi delle TIC basato sulle proprie esperienze, competenze, convinzioni e valori.

  • Sviluppare competenze nella creazione di contenuti multimediali e nella realizzazione di video sulla prevenzione dell'uso inconsapevole della tecnologia.

  • Offrire l'opportunità di incontrare i gruppi partner e sviluppare idee concrete per progetti futuri incentrati sulla diversità culturale e sulla partecipazione attiva.

  • Sostenere i giovani nell'approfondire la conoscenza del nuovo programma Erasmus+ al fine di sviluppare nuovi progetti in futuro.

  • Realizzare video professionali e utilizzare attivamente i social media per raggiungere il maggior numero possibile di persone con i risultati del progetto e la visibilità del programma Erasmus+.

Paesi partner: Croazia, Polonia, Italia, Portogallo, Turchia e Spagna (4 partecipanti + 1 GL).


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